如果我们周末让小朋友在家里练习书法，估计写不了几分钟，就会说：妈妈，我写好久了吧，休息一下，可以吗？如果把他放书法班，他们周末在一起练习呢，估计可以写一个上午或一天，为什么会这样呢：一来是因为小朋友都在，有氛围；二来可以看到别的小朋友写的很好，自己写的不行，我需要多练习才可以；三来书法班有老师指导；四来老师会对大家进行评比、点评，写的好的会有小红星激励，所以他们能够坚持下来。

公司举办读书会，也是一个很好的例子。

同样一本书，不同的人去阅读，会有不同的心得和感受。我们很多人都读过稻盛和夫的《活法》这本书，书中每一个点都是值得我们去学习的，但是，我们不可能都领会，只能领会其中的一部分，例如，我在读这本书的时候，印象最为深刻的就是“思维方式”决定人生方向这一节，里面讲到“人生•工作结果=思维方式*热情*能力”，这个公式讲的意思是：如果思维方式不对，后面再如何热情，能力再如何强，都是没有好的工作结果的。例如我们都熟知的南辕北辙的故事，不管你的马有多能跑，最后的结果是离目的地越来越远。其实我们的工作也是一样的，例如UES24LB这个机种BSI假PIN拉拔不良，本来是设计不全影响作业进而导致假PIN拉拔不良的，如果我们分析是作业不良，这样的结果是：也许可以克难作业避免拉拔的不良，但是，这样做会影响我们的作业难度，提高我们的品质风险，影响我们的作业效率，增加我们的生产成本；也许就根本解决不了，产生的不良品就只有报废。

我在财务中心读书分享会中，让我学习到了另外一个知识点：有意注意。这个知识点，已让我铭记于心。有意注意，就是要求我们要有意识地去注意，抱着明确的目的，认真地将意识和神经集中到对象身上。例如丰田每天都在坚持的改善习惯中的“将工作分为三个部分”：有价值的工作，没有价值但又必不可少的动作和无价值又不需要的动作。10月19日在德珀的生产现场，就发现焊DC线时，那个作业员穿插DC后到烙铁焊接距离有点长，导致手要移动过去，这样就产生了浪费的动作和时间，而另外一个作业人员的距离就很近，这样就缩短了移动的距离，节省了移动的时间，从而也就提高了作业效率。其实生产现场有很多像这种可以改善的地方，问题就是我们有没有去有意注意。

由此可知，团队学习有利于我们加速学习和知识的吸收。

那我们如何加强团队学习呢？

第一、学习要有目标

因为有目标，才能随时检查学习的成效，才能知道学习的过程如何与工作相结合，才能够建立达成目标后的激励心态，时时抱着乐观的正向心态享受学习的愉悦。

第二、学习要有组织

学习的目的是增长知识、提升技能、统一思想（达成共识），只有有组织一起学习，大家才有共同语言和共识。就像我们目前推行的精益生产，有很多人没有学过这方面的知识，那推行起来自然有很大难度，所以我们的成效不太理想。

同时，如果一个领导也共同参与了课程，那么在落实成效上绝对比没有领导要大，因为领导本身就是一个模范，有领导的支持容易有上行下效之功。

第三、学习要有制度

要制定一个严格的学习制度，持之以恒执行，例如制定学习计划和考核标准。只有考核才有学习压力，就像在大学学习，学习很宽松，但是考试不宽松，要拿到毕业证就要付出努力，不是你学习了就给你毕业证的。

第四、学习要有氛围

快乐是学习的促进剂，如果过程是严肃的，它立即影响创意的产生；相反，如果是快乐的，在学习分享中就会激荡出更多的火花，在轻松中学会并领悟到。

第五、团队学习，是开放的学习

不仅要个人学，更要集体学、互动学。开放学习，形在比较，贵在发现；发现经验、发现问题、发现方法、发现规律。

团队学习，重点在增强问题意识，善于发现问题和解决问题。团队学习，目的不只在于掌握知识，更重要的在于应用，让知识产生价值。

让我们一起通过学习改变命运！